一位朋友把儿子带到新加坡学习。他的儿子参加了新加坡教育部组织的智力测试，取得了很好上海自带工作室的成绩。新加坡教育部允许他的孩子申请新加坡11所最好的中学。

。他们把最好的教育资源留给高智商的学生，把一般的资源留给一般的学生。相反，并非所有人都需要达到一定的学习水平。例如，在中学的外语教学中，学校为跟不上他们的学生准备了一门“ldquob”级课程，允许他们选择较低级别的内容。

。在新加坡生活了很长时间后，我有一种明显的感觉，这里的每个人都很平静，没有那么多怨恨。新加坡宁愿全额资助这些精英出国留学，也不愿资助世界其他国家的优秀学生来新加坡留学，但没有提出普及大学教育的口号。新加坡有许多技术学校。人才不足的学生可以进入这些学校学习技术，并在未来成为熟练工人。

。这将在中国发生变化。中国的情况是，他们轻视体力劳动，重视脑力劳动，迫使每个人都上大学，在办公室工作。谁最终会去田地和工厂？相比之下，我国理想的教育可能太多了。我曾经在上海的一所小学上课。在那节课上，老师要求学生们表达自己的理想。几乎所有的学生都想成为科学家、企业家和作家，没有一个想成为工人或农民。事实上，我们承认人的体力不同，但我们不愿意承认人的智力也不同。事实上，这对学生是有害的。我有一个朋友鼓励他的女儿将来到美国学习。看来只有成为杨澜的人才是成功的。然而，在我看来，他的女儿只是一个中等水平的人才。要取得杨澜的成就并非绝对不可能。然而，我担心这将付出很高的身心代价。让我们谈谈我在马来西亚马六甲旅行时的感受。在马六甲旅行最有趣的事就是坐人力车。马车夫们穿着整洁得体。当他们看到游客来了，他们都站起来迎接他们。然而，他们似乎并不太热情。下午7点多，各种商店关门。当地人不想让生意影响他们的生活。商店静静地站在那里，不会因为你的到来或离开而改变。他们既不迎合你，也不拒绝你。马六甲的三轮车先生也是。他整天陪着你，走在马六甲的街道上。有时你只是坐在酒吧里，看看里面的雕塑和绘画。你忘了时间。他不会怂恿你站在街上，直到你再次上车。如果上海自带工作室你信任他，他会为你安排一切。路线必须非常经济和真实。当你吃东西时，他会悄悄地退到一个不知名的地方。当你吃东西的时候，他又出现了，好像从来没有离开过。

。为什么？我认为这是一个概念&没有占有，没有嫉妒。整个社会都有一种氛围，一种是保护和尊重体力劳动者，另一种是尊重生活在贫困和满足中的普通生活。